Construcción colectiva en el último encuentro de la Formación Docente "Tramas Digitales Inicial"

Las docentes de los Jardines  de Infantes Nº 118 de Sunchales y Nº 189 de San Cristobal, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial. 

En este link del grupo 2, les presentamos su Producción.

Construcción colectiva en el último encuentro de la Formación Docente "Tramas Digitales Inicial"

Las docentes de los Jardines  de Infantes Nº  271 y Nº 102 de Rafaela y Nº 147 de Esperanza, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de Formación de Tramas Digitales Inicial. 

En este link del grupo 1, les presentamos su Producción.

Construcción colectiva en el último encuentro de la Formación Docente "Tramas Digitales Inicial"

 

Las docentes de los Jardines  de Infantes Nº 5 de Rafaela y Nº 139 de Tostado, realizaron este afiche digital como construcción colectiva en el último encuentro de 

Formación de Tramas Digitales Inicial. 

En este link del grupo 3, les presentamos su Producción.         

Programa de Formación Docente

En la sede Rafaela confluyen experiencias, ideas, entusiasmo, ansias de desafiar lo imposible volviéndolo posible  a partir del trabajo colaborativo de un grupo de docentes de varias ciudades:

  RAFAELA                     TOSTADO           ESPERANZA  
 SAN CRISTÓBAL                                     SUNCHALES

Este video muestra el recorrido en esta Formación:
 

  

Estrategia de Jardín de Infantes Nº 271 “28 DE MAYO”. RAFAELA

¡MI AMIGO, CUENTA CONMIGO!  

Pregunta: ¿qué hago con las ganas de pelear?

Propuesta: Reflexionar grupalmente. Dramatizar situaciones.  Elaborar un video.

Niñas y niños de 3 y 4 años

Imaginar- Dramatizar- Comunicar - Producir

Lenguajes: corporal- visual- multimedial

Espacios: amplios al aire libre: playón de cemento, sector de juegos, las salas, el S.U.M.

Tiempos: de interacción libre, de reflexión, de producción.

Tecnologías digitales en juego: Tablet: grabadora de voz. Notebook Pinnacle. Cañón

  

Docentes responsables:

Grosso, Anabelia.

Salas, Mariela.

RAFAELA

Estrategia de Jardín de Infantes N° 5 Federico Froebel-Rafaela

LABERINTO DE SENSACIONES

Disparador: Mi cuerpo siente, cuando…

Propuesta: Jugar recorriendo un camino de hallazgos sensoriales permanentes hacia lo nuevo y desconocido y producir una tira cómica digital con las experiencias registradas.

Niñas y niños de 3, 4 y 5 años

Experimentar- Comunicar-  Producir

Lenguajes: visual- corporal- multimedial

Espacios: la sala preparada como escenario lúdico especial, el S.U.M. del jardín

Tiempos: jornada escolar de experimentación sensorial, momentos de otra jornada para producción del Comic.

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, App Color Ripple. Notebook Comic life, cañón.

DOCENTES A CARGO:

Laura Canavese

Adriana Dopazo

Rafaela

Estrategia de Jardín de Infantes Nº 118 “MYRIAM HAYQUEL DE ANDRÉS” SUNCHALES

“Los pájaros que viven cerca del Jardín…”

Propuesta: A partir del descubrimiento de un nido de paloma en la enredadera del patio del jardín y aprovechando la curiosidad de todos, se invita a los niños y niñas a explorar, experimentar, preguntar, a realizar actividades grupales y a comunicar lo que saben y aprenden en el jardín, con otros y otras.  Plasmar todo en un video.

Niñas y niños de 4 años

Formular preguntas- Investigar- Seleccionar- Comunicar-  Elaborar conclusiones

Lenguajes: artístico- plástico, literario, multimedial

Espacios: galería y patio del jardín. Salas.

Tiempos: los que marca la naturaleza, varios días de observación y producción

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, grabador de voz, apps: Animal morphing-Canto de aves- Birds memory. Notebook: jclic, audacity, atube cátcher, pinacle. Cañon

Docentes a cargo:

Susana Marque

Natalia Depetrini

SUNCHALES

Estrategia de Jardín de Infantes N° 102 “Alfredo Williner” - Rafaela

TÍTULO: Entre príncipes y princesas.

Preguntas:

¿Existen los príncipes azules?

¿Fueron felices y comieron perdices?

Propuesta: Desnaturalización de estereotipos de género. Jugar asumiendo roles libremente. Producir un video.

Niñas y niños de 4 y 5 años

Reflexionar- Desplegar emociones- Dramatizar- Hipotetizar-Fundamentar

Lenguajes: Visual- musical-plástico-digital- corporal- dramático

Espacios: escenario lúdico preparado en el S.U.M de la institución

Tiempos: de imaginar y jugar en diferentes días y horarios

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, apps grabador de voz. Sketch me. Notebook: jclic- Pinnacle- Audacity. Cañón

Docentes a cargo:

Sandra Cometo

Marisa Cerutti  

Rafaela      

Estrategia de Jardín de Infantes Nucleado N° 139 “Prof. María Inés Griffa” Tostado

“HISTORIRRISAS"

Propuesta: Participación en actividades colectivas. Invención de historias cortas divertidas. Creación de una historieta cómica. 

Niñas y niños de 5 años

Imaginar- Elegir- Producir- Enriquecer

Lenguajes: literario- visual- plástico- digital

Espacios: la sala violeta del jardín

Tiempos: de pensar, imaginar, debatir, elegir y finalmente

 producir y compartir.

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, app 

Doodle mirrow- Kids doodle- Expressions. Notebook Comic 

life, Movie maker, Audacity. Cañón

Docentes Responsables:  

Fabiana Budiño

Ivana Escalada

Tostado

Estrategia de Jardín de Infantes N°189 Clelio P. Villaverde de San Cristóbal.

“PEQUEÑOS ARTISTAS EN ACCIÓN”

Pregunta inicial: ¿Podemos pintar con los colores que nos ofrece la naturaleza?

Propuesta: Indagar no sólo el ambiente natural, sino también darles la posibilidad de explorar y crear utilizando diversos dispositivos tecnológicos.

Niñas y niños de 3 y 4 años

Vivenciar- Explorar- Crear colaborativamente

Lenguajes: artístico- plástico- multimedial

Espacios: el patio del jardín, el entorno natural. La sala. La galería.

Tiempos: de exploración y observación al aire libre, de producción artística en la sala.

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, app 

Kids doodle. Notebook Pinnacle. Cañón

Docentes a cargo:
Marcela Nieddu
Mariana González.
San Cristóbal.

Estrategia de Jardín de Infantes Nº 147 “Ma. Ester Boaretti de Santángelo” - Esperanza

S.O.S DISPOSITIVOS LÚDICOS

Propuesta: Jugar explorando diferentes dispositivos lúdicos 

en una dinámica de rotación libre. Producir y proyectar un

video.

Niños y niñas de 4 y 5 años.

Reconocer- participar- Expresar- Registrar

Lenguajes: plástico- visual- corporal- multimedial

Espacios: las salas , el SUM, el playón del jardín intervenidos 

con dispositivos lúdicos diferentes.

Tiempos: de experimentación paulatina, de recorrido libre, 

de intereses y gustos.

Tecnologías digitales en juego: Tablet: cámara de fotos, apps 

Kids doodle- Gif creator. Notebook: jclic- Pinnacle. Cañón

Registros de las implementaciones:

DESCUBRIENDO EL OBJETO INTRUSO:

POESÍA CANTADA:

CONSTRUCCIÓN CON DIFERENTES ELEMENTOS:

Docentes responsables:
Hessel, Andrea

Vera, Carla

Esperanza